2月27日下午，經(jīng)市建設(shè)工會的大力支持和協(xié)助，集團工會有幸邀請到了杭州市委黨校副教授馬曉秋老師為職工們帶來一場主題為“創(chuàng)新思維的培養(yǎng)”的講座。集團部分領(lǐng)導(dǎo)，各部門及分公司員工積極參與了此次講座。

馬老師先用一條毛巾的熱身小游戲開啟大家的思考，每個人需要用它做出不同的動作，這就意味著所有人都必須不斷地發(fā)散思維，去突破去創(chuàng)新。

緊接著馬老師用大量的事實案例引申出邏輯思維和創(chuàng)新思維的區(qū)別，主要論述了思維形式、思維方法、思維方向、思維基礎(chǔ)四個方面的不同。一切創(chuàng)新思維雖以邏輯思維為前提和基礎(chǔ)，我們只有打破常規(guī)，轉(zhuǎn)換思維，逆向思考，才能得出不一樣的結(jié)論。

課上各種形式的思考題最是讓人印象深刻。馬老師用案例鼓勵大家勇敢地說出自己的想法，通過分析自己的思考過程，最終得出創(chuàng)新思維的定義和方法。這種循序漸進式的授課方法，能讓大家更加深刻地理解和掌握知識。

創(chuàng)新不僅是突破常規(guī)，破舊立新，也是思維的碰撞，智慧的對接，它與我們的生活、工作息息相關(guān)。對于個人而言，創(chuàng)新的思維和方法，能讓我們在面對日常生活中日復(fù)一日的動作和行為中，更加積極地思考，創(chuàng)新生活方式；在工作中更加創(chuàng)新工作方法，達到高效便捷的目的。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)實際上是在引導(dǎo)著大家提高自身素質(zhì)，社會需要的是充滿生機和活力的人、有開拓精神的人、有新思想的人。愿大家都能走出思維定式，看到更多人生的別樣風(fēng)景！

（綜合辦  沈岑）